摘要
小学英语教师对于思维导图的概念并不陌生,但是一直以来不乏"何时用,用何图"的困惑。其实思维导图本质上是对思路的整理,构图要根据思路所呈现的"关系或结构"来设计。小学英语教学中主要涉及词汇和语篇两类材料,因此可结合词汇语义关系和语篇结构采用图解式图、等级图、链式图、平衡图和中心辐射图五种构图方式来呈现这些联系。参考基本的构图特点、示例和注意事项,教师能够快速为所教授材料找到对应的构图方式,解决构图难的问题。
出处
《课程教学研究》
2015年第11期52-55,共4页
Journal of Curriculum and Instruction
基金
2013年度教育部人文社会科学青年研究项目(13YJC740067)
北京市教育委员会2013年度社科计划资助项目(SM201310028011)的研究成果
