摘要
以中国、英国、美国官方课程标准中学前一年数学课程内容为研究对象,通过对三个国家5~6岁儿童数学标准（指南）的基本结构框架、内容分布等比较研究发现：美国学前一年数学标准内容条目最多、最详细;三个国家学前一年数学内容均强调了加减运算、空间图形和空间方位,其中“数与运算”和“几何”所占比重较大;三国在“计数与基数”“运算”“测量与数据”“几何”等具体主题内容上,各有侧重点。
基金
甘肃省高等学校科研项目“教师专业化视角下的幼儿园教师教育理论与实践研究”(项目编号:2014B-088)的阶段性研究成果
