美国《统计教育评估和教学指南:学龄前至十二年级的课程框架》的背景、内容与启示

下载PDF

导出

摘要为了提高中小学学生的统计素养，美国统计协会研制了《统计教育评估和教学指南：学龄前至十二年级的课程框架》．提供了从学龄前至高中阶段的统计教育评估与教学课程框架．该指南目标明确，结构清晰，系统性强，对我国中小学统计教育及统计素养的研究极具启发意义．

作者张敏何小亚

机构地区华南师范大学数学科学学院

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2015年第10期F0002-F0002,1-4,共5页

关键词统计教育指南统计素养 GAISE 美国统计协会

参考文献6

1Franklin et al .Guidelines for tatistics Education (GAISE) Report: Assessment and Instruction in S- Pre-K 12 Curriculum Framework. http ://www.amstat.org/education/gaise/. 被引量：1
2John Dossey, Katherine Halvorsen, Sharon McCrone. Mathematics Educa- tion in the United States 2008. 被引量：1
3全美数学教师理事会著蔡金法等译美国学校数学教育的原则和标准[M].北京:人民教育出版社,2004:29. 被引量：1
4李俊.论统计素养的培养[J].浙江教育学院学报,2009(1):10-16. 被引量：23
5何小亚.学生“数学素养”指标的理论分析[J].数学教育学报,2015,24(1):13-20. 被引量：136
6苏洪雨..学生几何素养的内涵与评价研究[D].华东师范大学,2009:

1蔡上鹤.民族素质和数学素养──学习《中国教育改革和发展纲要》的一点体会[J].课程．教材．教法,1994,14(2):15-17. 被引量：15
2朱德江.小学生数学素养的构成要素与培养策略[J].学科教育,2004(7):27-31. 被引量：33
3张建良,王名扬.“高中数学新课标”对数学教师的数学素养提出了高要求[J].数学教育学报,2005,14(3):87-89. 被引量：20
4郑强,贾如鹏.论数学课程标准中的数学素养观[J].山东教育学院学报,2005,20(5):1-2. 被引量：10
5张亚静.数学素养:学生的一种重要素质——基于数学文化价值的思考[J].中国教育学刊,2006(3):65-67. 被引量：39
6郑强.数学素养与数学教学[J].山东教育学院学报,2006,21(5):118-119. 被引量：25
7蔡金法等译,全美数学教师理事会.美国学校数学教育的原则和标准[M]人民教育出版社,2004. 被引量：1
8顾沛.十种数学能力和五种数学素养[J].高等数学研究.2001(01) 被引量：2
9Lange Jan De.Mathematical literacy for living from OECD-PISA Perspective. Tsukuba Journal of Educational Study in Mathematics . 2006 被引量：1
10Steen L A.Reading,Writing,and Numeracy. Liberal Education . 2000 被引量：1

2015年第10期

内容加载中请稍等...