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基于情境教学法的金属材料与热处理课程一体化改革探析

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摘要金属材料与热处理是一门专业性强、概念理论多的专业基础课程,传统教学方法导致教师难教、学生难学。本文提出,应对其教学内容和教学方法进行一体化改革,用情境教学法增加教学的趣味性、直观性和实践性,引导学生自主学习,提高课堂教学效果。同时提出以过程性评价来代替学习结果的学业成绩评价思路。

作者张金梅

机构地区南京技师学院

出处《职业》 2015年第30期34-35,共2页 Occupation

关键词金属材料与热处理情境教学法一体化过程性评

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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2015年第30期

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