摘要
小学高年级也要重视字词教学,要布置学生课前预习,读文时划出生字词,写出偏旁,找形近字并组词,运用工具书查找、理解词义;课堂上要选择难懂的易错的进行重点教学,归类教学,并变换形式听写;要根据文章内容,发挥想象运用字词进行写话。要指导学生课后及时复习字词,学会运用不同方法识记,加强小组合作,还要延伸到课外。要通过师生、生生、自我评价等方式评价学生的字词学习,从而提高语文教学的整体效益。
出处
《福建教育学院学报》
2015年第8期42-44,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
