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新课程理念下同课异构,课堂再现勃勃生机

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摘要新课程理念中“自主互助”教学模式,可以发挥学生的能动性,使枯燥,难懂的东西,在学生们经过思考,讨论,教师引导提示后,学生再思考,再讨论以及争论中得以真正解决,也是教师应该不断探索,不断实践的教学模式。本文仅从一堂关于不等式恒成立的数学课来谈谈笔者对“自主互助”教学模式的探索和认知。

作者刘宁

机构地区江苏省溧阳光华高级中学

出处《文理导航》 2015年第32期21-21,共1页

关键词自主互助不等式恒成立

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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