摘要
采用观察法、访谈法、个案研究法等研究方法,对学生在运动学习过程中的主体作用发挥的效果进行研究。文章以主体作用的内涵为基准,深层次剖析教师、学生、知识三者之间的关系,从六个＂驱动＂分析学生主体作用发挥的途径,研究认为教师在教学活动中应注重课程内容的多样化、创新化,注重贴近学生生活实际,注重新兴项目的引进,使之为学生主体作用的发挥奠定扎实的基础,使学生的个性得以张扬,综合能力得以发展,为教师充分发挥学生的主体作用提供了建设性的参考。
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题(T-c/2013/008)《校本化开发体育课程中发挥学生主体作用的思考与实践》指导教师:陈志山
