摘要
自2013年4月德国政府提出＂工业4.0＂概念后,＂4.0＂的说法便遍地开花,＂教育4.0＂之谓也紧跟而来。不过从政策到实践,从研究到宣传,＂职业教育4.0＂的理念倒甚少提及。在产业更新换代、职业教育加快发展的大背景下,我们必须注意到职业教育从1.0到4.0的升级与转型。职业教育1.0萌芽于前工业化时期,发展背景是农牧和养殖文明时代,典型特征是以＂学徒＋工具＂为中心,在劳动过程中实现师徒相授。
出处
《职业技术教育》
北大核心
2015年第21期1-1,共1页
Vocational and Technical Education
