浅谈如何提高小学数学教学的有效性被引量：2

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摘要识字是阅读、写作的基础,是低年级语文教学的重点。然而,低年级的学生年龄小,思维能力不成熟,教材要求的识字量又大。北师大版一年级实验教材安排的识字下限为775个,这对我们乡村学校的部分学生来说是有一定困难的。因此,如何提高识字效率,是我们教师亟待解决的一个问题。下面就这一问题谈谈我们参加课改实验以来的一些做法。

作者郑红艳

机构地区甘肃省瓜州县瓜州乡头工小学

出处《新课程》 2015年第19期69-69,共1页

关键词识字激发兴趣教学效率重差实验教材语文教学思维能力北师大版

分类号 O119 [理学—数学]

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