摘要
儿童文学由于在文学教育,尤其是基础教育中具有特殊而重要的位置,在师范院校,特别是初教系统亟须切实加强学科与课程建设。儿童文学课程建设第一要解决的是定位和教学目标的调整或重新拟定,儿童文学课程理应成为普师专业的必修和主干课程。课程建设的质量有赖于儿童文学学科教师的专业发展,课程建设还可以从儿童文学教学模式的探究和教学资源的开发利用等方面进行。
出处
《辽宁师专学报（社会科学版）》
2015年第4期80-81,共2页
Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）
