“学习进阶”理论视域下的实验探究能力培养被引量：7

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摘要学习进阶是对一段时期内儿童学习或者探究某主题时,其思维方式的连续且不断精致化发展的描述.以初中物理教学中滑动变阻器的作用、电压表的正确使用两个案例,试图用进阶理论分析实验探究能力的层次阶段,从而获取实验探究能力培养的途径与方法.

作者李光宇

机构地区南通市北城中学

出处《物理教师》北大核心 2015年第10期32-35,共4页 Physics Teacher

关键词进阶实验探究能力滑动变阻器电压表

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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