摘要
学前教育是幼儿教育的关键期,因为在这个阶段幼儿的智商、情商都不成熟,塑造空间很大,利用这个教学时段培养幼儿,能够获得良好的教学效果。在加强学前教育专业音乐实践教学活动方面,我国教育界专家非常关注,并推行了一系列课程体系建设规范和要求,并取得了相对积极的成果。音乐艺术是自由的、充满活力的,所以针对于学前教育期开展的音乐教育不光是让幼儿学,而是更多的是要鼓励幼儿感悟、理解,慢慢积累艺术素养和能力。基于此,本文结合学前教育专业音乐实践教学课堂及发展现状,深度解析学前音乐教育的发展路径和对策办法。
出处
《音乐时空》
2015年第19期161-161,共1页
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