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东莞市数学教师继续教育研究

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摘要东莞市地处经济较发达的珠三角,中小学数学教师的继续教育问题受到了普遍关注:一方面是教育行政主管部门日益重视,另一方面是东莞市社会经济发展的需求及中小学数学教师有参加继续教育的愿望。本文研究东莞市中小学数学教师继续教育的问题,分析出现这些问题的原因,探讨应采取的措施。

作者冯天祥肖庆丰石文斌

机构地区东莞职业技术学院

出处《教育教学论坛》 2015年第41期31-32,共2页 Education And Teaching Forum

基金广东省高职教育研究研究会2014年课题(GDGZ14Y028)阶段成果之一

关键词继续教育数学教育对策

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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