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美术校本课程的探索与实践

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摘要美术校本课程开发应从学校层次的环境入手。利用独特的校园文化，依据学生自身的性格、特点、条件以及可利用和开发的资源，对学生进行美育。学校根据实际情况以及师生的需求对课程资源进行选择、改编、补充和拓展，将众多课程资源进行整合，让其多元、多样与多层次，形成具有校本特色的美术课程，凸显优势，更符合学生素质发展的需要，更符合教师的教学风格和学校美术教育的特色。

作者何志聆

机构地区银川市第二十一小学

出处《宁夏教育》 2015年第9期72-74,共3页 Ningxia Education

关键词美术校本化课程整合课程资源

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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