摘要
采用横断式调查法,调研广东四所国家示范高职的学生,利用自拟"高职学生信息素养能力评估"问卷,使用社会科学研究最常用的信度分析方法,采取克隆巴赫系数评值,分析学生对图书馆资源的利用情况,提出图书馆协同创新促进学生信息素养能力提高的改进策略和建议。
Using cross-sectional survey method, the information literacy competency assessment for higher vocational students＇ questionnaires, social science research reliability analysis method, clone Bach coefficient （Cronbach＇s alpha）, this paper analyzes the student＇ utilization to the library resources, puts forward the library cooperative innovation promote the students＇ information literacy ability raise improvement strategies and suggestions.
出处
《图书馆研究》
2015年第4期107-112,共6页
Library Research
基金
广东省文化厅广东省图书工作委员会省级科研课题"基于‘协同创新’理念的图书馆支持教学模式建构研究"(项目编号:GDTK1232)
广东省教育厅省级科研课题广东省学科建设专项资金项目"终身教育视角下中高职有机衔接的‘立交桥’实证探究"(项目编号:2013WYXM0146)
2015年广州市哲学社会科学发展"十二五"规划课题"基于社会网络分析的网络舆情热点发现模式研究"(项目编号:15G88)的阶段性成果
关键词
图书馆
高职学生
信息素养
影响因素
协同创新
library
higher vocational students
information literacy
influence factors and synergy innovation
