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英语写作教学的认知导向

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摘要本文以写作的认知过程为出发点,强调了认知导向在英语写作教学中的重要作用。认知教学法的关观点的能力;再次,强化学生对衔接手段的掌握。

作者霍丽蓉

机构地区太原理工大学

出处《英语广场（学术研究）》 2015年第10期133-134,共2页 English Square

关键词英语写作教学认知导向

分类号 H319 [语言文字—英语]

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英语广场（学术研究）

2015年第10期

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