摘要
高职教师是职业教育的主体和推动力,目前,高职教师信息应用能力水平参差不齐,高职教师对掌握信息应用能力的重视程度不够,对信息应用能力的技术认识不足。针对高职教师具体特征提出切实可行的解决方案,分层次的对教师信息应用能力进行不同层次和不同阶段的培养,指导高职教师信息应用能力的提高、增强高职教师适应社会发展的本领,促进高职教师专业发展与实践能力的提高,提高课堂教学质量,形成数字化校园管理,构建新常态下职教体系的教学和管理模式。
出处
《决策与信息》
2015年第24期99-99,共1页
Decision & Information
基金
湖南理工职业技术学院2014年度学院重点课题《高职教师信息应用能力分层培养研究--以湖南理工职业技术学院为倒》（课题编号：LGY142002）阶段性成果.
