期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

学习科学视域下技术促进学习的分析研究

下载PDF
导出
摘要 步入信息技术时代,利用技术促进学习越来越受到人们关注并成为研究的热点,然而技术在教育领域的应用并未达到人们预期的结果。针对这一问题,从学习科学的视角出发,先介绍了学习是如何发生的,从学习过程的两个重要表现即学习者从新手到专家的转变和原有经验的迁移进行了阐述。接着从技术作为学习工具的功能和角色上分析了技术如何作用和影响学习,最后在梳理前两个问题的基础上对技术应用的方法进行了探索,提出了技术应用促进学习质量提升的有效策略。
作者 刘杭 徐啸 高志欢
机构地区 华中师范大学教育信息技术学院
出处 《软件导刊.教育技术》 2015年第7期3-4,共2页 Software Guide
关键词 学习科学 学习过程 技术促进学习
分类号 G434 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献34

  • 1西之园晴夫,徐晓东.学习环境设计与协调自律学习及远程教育[J].中国电化教育,2006(5):12-14. 被引量：3
  • 2何克抗.迎接教育信息化发展新阶段的挑战[J].中国电化教育,2006(8):5-11. 被引量：98
  • 3丁杰,王太昌.美国教育技术发展现状分析与评价[DB/OL].http://61.153,231.109/cms/app/info/doc/index.php/5000775. 被引量：1
  • 4United Nations Educational,Scientific and Cultural Organization. An Overview on "Information and Communication Technology Competency Standards for Teachers": Policy Framework, Competency Standards Modules and Implementation Guidelines [DB/OL].http://cst.unesco-ci.org/sites/projects/cst/default.aspx. 被引量：1
  • 5蒋鸣和.超越技术“整合”走出“七年之痒”[DB/OL].http://www.iteduorgcn/msg/info.php?InfoID=4422. 被引量：1
  • 6TELS (the center for Technology Enhanced Learning in Science) [DB/OL].http://telscenter.org/. 被引量：1
  • 7Jonassen D H.Objectivism versus constructivism: Do we need a new philosophical paradigm[J].ETR&D, 1991,39(3): 5-14. 被引量：1
  • 8[美]R·A·瑞,j-V·邓普西.教学设计和技术的趋势与问题[M].王为杰,等译.上海:华东师范大学出版社,2008. 被引量：3
  • 9教育部.基础教育课程改革纲要(试行)[Z].,2001.. 被引量：95
  • 10Jonassen, D.,K.Peck, B.Wilson.Learning With Technology :A Constructivist Perspective[M]. Prentice Hall Inc., 1999. 被引量：1

共引文献201

软件导刊.教育技术
2015年 第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部