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构建高中历史“自主合作探究”型课堂的实践策略

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摘要新课程要求教师在教学中体现三大课程理念：一个是强调以学生为本，关注学生的全面发展：二是强调整合性，要建立科学与人文相结合的课程文化观；三是完善评价机制，特别是要求建立符合素质教育的新的评价机制。本文试图就如何体现以学生为本，构建自主、合作、探究课堂的探索进行总结与反思。

作者黎军

机构地区浦城县第一中学

出处《福建教育（综合）（D版）》 2015年第2期10-11,共2页

关键词自主合作探究实践策略高中历史课堂以学生为本课程文化观科学与人文课程理念

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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福建教育（综合）（D版）

2015年第2期

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