尊重个体发展,构建有效课堂——浅谈初中语文课堂有效教学教改实验

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摘要语文作为基础学科,是重要的交际工具,所以语文课堂学习的＂根＂就在＂听说读写＂四个方面。现在语文的教学在奠定＂工具性＂地位的同时,也开始注重＂人文性＂的渗透。但是极端的突出＂人文性＂,改革也就偏离了方向。语文课堂教学工具性和人文性必须统一,相辅相成才有效果。根据我校语文课堂改革现状,总结出如下几点比较有成效的策略。

作者朱胤

机构地区浙江乐清市柳市镇实验中学

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2015年第6期14-15,共2页

关键词初中语文课堂有效教学课堂教学课堂改革个体发展课堂表现教改实验信息技术辅助终结性评价课堂形式

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文（大语文论坛）（下旬）

2015年第6期

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