摘要
伴随着高考生源的逐年下降,民办高校办学风险日益突出。本文在界定民办高校教师专业发展内涵的基础上,分析了教师在民办高校办学风险中的影响力,教师专业发展对民办高校规避办学风险的重要意义。基于此,本文提出民办高校应在学校领导意识层面、学校制度层面以及教师管理三方面采取措施促进教师的专业发展。
出处
《河南医学高等专科学校学报》
2015年第4期530-533,共4页
Journal of Henan Medical College
基金
2014年河南省教育厅人文社会科学研究项目(编号:2014-GH-681)
