摘要
本文通过对高职英语网络教学现状的分析,结合高职英语教学特点,从教学主体、教学内容、教学方式、教学评价四个方面构建高职英语网络交互教学模式,以增加高职学生英语语言输入和输出的机会,提高自主学习能力和信息素养,使高职英语网络教学更加合理、规范、有序地开展。
出处
《产业与科技论坛》
2015年第14期186-187,共2页
Industrial & Science Tribune
基金
2014年河北省教育科学"十二五"规划课题"高职英语网络交互教学效果研究"(编号:1414155)
2014年河北省高等学校人文社会科学研究项目"基于移动技术的英语自主学习能力与创新思维培养研究"(编号:SZ141173)成果
