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试论校本课堂建模的着力点

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摘要课堂与学校内涵发展有着天然之缘。从学校变革中的历史演进可发现,本土化的课堂模式体现着学校内涵发展的价值追求。以登上制高点、找准切入点、调整着力点、挖掘增长点为主题的校本课堂建模策略,是学校内涵发展的核心所在。

作者何灿华

机构地区浙江省绍兴市越城区教师进修学校

出处《上海教育科研》北大核心 2015年第9期71-72,共2页 Journal of Shanghai Educational Research

基金浙江省2013年教育科学规划课题"区域推进学校主题文化建设的行动研究"(立项序号:SC222)阶段性研究成果之一

关键词校本课堂建模着力点

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G434

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上海教育科研

2015年第9期

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