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在中职学校《中国旅游地理》课程中实施项目教学法的调查与反思
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1
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摘要
本文对《中国旅游地理》课程项目进行教学实践调查,阐述项目教学法在实践中的作用,并对在教学中出现的将学生的参与学习误作知识主动建构、优生的学习水平当作整体的学习水平、学习内容以“点”代“面”等影响项目教学实效的误区进行反思。
作者
丘界贞
机构地区
广东省旅游职业技术学校旅游服务与管理专业
出处
《广东教育(职教)》
2015年第8期121-122,共2页
关键词
中国旅游地理
项目教学
调查
误区
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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