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高中数学课堂教学

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摘要 “数学难学亦难教”是广大数学教师的普遍感受,而学生数学素养的高低与教师的教学亦有很大关系.针对教学中常出现的三种教学现象（照本宣科式、眉毛胡子一把抓式、重结果轻过程式）进行深刻剖析,并结合自己多年的教学经验,从多读书加强自身修养和主抓概念教学等层面浅析了怎样进行高中数学课堂教学,激发学生数学兴趣,学好数学.

作者潘友华

机构地区贵州省织金县第四中学

出处《俪人（教师）》 2015年第17期359-359,共1页

关键词高中数学课堂教学网络技术

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第17期

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