摘要
商务英语写作一直是很多学生的短板,同伴互评教学法具有理论基础,并与商务英语写作具有一定契合性。本文结合笔者自身教学实践探索同伴互评教学法在商务英语写作教学中的具体应用和注意事项,从而为提高商务英语写作教学效果和学生商务英语写作水平提供借鉴和思考。
出处
《吉林省教育学院学报》
2015年第8期59-60,共2页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
基金
天津市"十二五"综合投资市场营销品牌专业建设项目(津教委财[2011]61号)
