微课热的冷思考被引量：1

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摘要近来，刮起了一股“微”风，吹遍了大江南北，搅动了亿万人的心，我们身处的教育大环境概莫能外。“微课”之风，吹皱了原有课堂的那池清水，“跟风”追捧者簇拥，一度成为当下的大景观。是因为微课是个“舶来品”，才会具有如此大的震撼力？它究竟是不是教育的福音？我们应该持怎样的态度去面对？是不是确实带来了学生成绩的增益和学科综合素养的提升？这些问题都需要我们冷静慎思。

作者邢成云

机构地区山东省滨州市北镇中学初中部

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2015年第7期39-40,共2页 Maths Teaching in Middle schools

关键词冷思考综合素养学生成绩舶来品震撼力教育课堂学科

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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2015年第7期

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