摘要
幼儿园区域联动教研是促进城乡教师专业成长,推动教育资源共享,提升区域幼教水平的重要举措,但由于存在联动教研管理缺失、主体缺席、内容缺陷、方式缺乏、反思缺少、文化缺省等问题,联动教研的实效不明显。文章提出提升区域联动教研实效的六大策略,以实现＂教师个体提升、园所特色发展,区域整体推进、资源互补共享＂的目标。
出处
《教育导刊（下半月）》
2015年第7期60-63,共4页
Journal of Educational Development
基金
江苏省中小学教研第九期重点课题“幼儿园区域联动教研的实践研究”(编号:JK9Z056)的成果
