摘要
自古众多思想家和教育家皆倡导美育，视其为完善和提高人品格、实现人自我发展的主要途径。时代的进步不断对教育提出新要求，教育的最高境界除传授学生知识技能外，更体现在培养集真、善、关于一身的人格健全的人。实现这一最终目标，需对学生进行审美教育。而语文学科从课本到教学过程到课外文学作品无不蕴含着美学因素，教师应充分发挥语文学科的独特审美优势，在语文教学中注重美育教育，以塑造学生健全人格，使之全面发展。
出处
《青年与社会（下）》
2015年第7期272-272,共1页
Youth and Society
