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初中语文审美阅读例谈
被引量：
1
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摘要
语文阅读教学应该加强审美鉴赏活动,关注学生的个人感情体验,努力提高学生的语言认知感悟能力,真正体现语文教学的人文关怀。本文从体验美、感悟美、欣赏美、理解美和创造美等方面探讨审美化阅读的具体操作问题。
作者
陈国军
机构地区
温岭市大溪二中
出处
《新课程研究（上旬）》
2008年第2期18-20,共3页
New Curriculum Research
关键词
阅读教学
审美鉴赏
朗诵对话
品味想象
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
G633.3
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