摘要
为提升继续教育校企合作人才培养质量,文章运用协同创新理论,就继续教育校企合作人才培养的专业设置、培养目标设置、培养规格建设、培养方案制订、培养途径建设、培养制度建设和培养评价标准构建方面提出协作创新模式。继续教育校企合作人才培养不是高校和企业简单的配合,而是各协同主体的协作创新、资源共享、优势互补,从而实现共生发展。
出处
《继续教育研究》
北大核心
2015年第7期99-100,共2页
Continuing Education Research
基金
陕西高等教育教学改革研究项目"高等学校继续教育校企合作人才培养模式创新研究"(编号:13J11)
