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让学生经历建模的过程——《正比例函数》(第1课时)教学案例

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摘要《义务教育数学课程标准》（2011年版）（以下简称《课标》）把“模型思想”列为十个核心概念之一。模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。建立和求解模型的过程包括：

作者胡军张帮洪代岭

机构地区道真自治县玉溪镇中心学校道真自治县旧城中学

出处《贵州教育》 2015年第12期22-27,共6页

关键词教学案例学生数学课程标准课时函数比例建模求解模型

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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贵州教育

2015年第12期

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