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宪法学课堂教学的有效性探讨

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摘要课堂教学是宪法学教学的重要环节。我国宪法学课堂教学缺乏实效,不符合卓越法律人才培养目标的要求。为了增强宪法学课堂教学的有效性,必须建立融洽的师生关系,构建和谐宪法学课堂;完善宪法学教学体系,优化教学内容;改革宪法学教学方法,提高宪法学教学实效。

作者刘安华

机构地区湖南文理学院法学院

出处《新西部（中旬·理论）》 2015年第7期134-135,共2页 New Western

基金湖南省教育厅教改项目<地方高校"一体两翼"卓越法律人才培养模式理论与实践研究>(编号:湘教通[2012]401)研究成果

关键词宪法学课堂教学有效性方法卓越人才培养

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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新西部（中旬·理论）

2015年第7期

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