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事例教学法在法学教学中的应用 被引量:2

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摘要 事例教学法克服了传统法学教育的诸多弊病,以培养学生学以致用的技能、逐步开发学生创造力为宗旨。事例教学不仅有助于培育学生的独立人格,提高学生综合能力,而且有助于培养和提高学生的用理论分析及解决现实问题的能力。
作者 侯宇
机构地区 郑州大学法学院
出处 《管理工程师》 2010年第6期58-61,共4页 Management Engineer
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参考文献2

二级参考文献4

  • 1韩大元.宪法案例(事例)在研究生宪法教学中的功能与应用(提纲)[C].中国人民大学法学院,中国人民大学宪法与行政法治研究中心.“宪法学教学改革研讨会”会议材料,2006. 被引量:1
  • 2郑贤君.宪法学教学中的实例分析探讨[C].中国人民大学法学院,中国人民大学宪法与行政法治研究中心.“宪法学教学改革研讨会”会议材料,2006. 被引量:1
  • 3[日]杉原泰雄.宪法的历史——比较宪法学新论(吕昶,渠涛译)[M].北京:社会科学文献出版社,2000. 被引量:1
  • 4许崇德.“宪法司法化”质疑[J].中国人大,2006,0(11):44-45. 被引量:28

共引文献9

同被引文献7

引证文献2

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