摘要
随着社会因素和医疗环境的不断变化，医学教学的内外部环境也产生了变化[1-2]。在临床实习中，教员和学员可能面临诸多复杂的问题，如学员面临着就业与考研的两难境遇、面临医疗纠纷及医患矛盾等冲击，这些可影响临床实习，甚至导致临床教学质量下滑。消化内科学是一门实践性及专业性很强的学科，尤其是临床实习阶段，该阶段是培养学员正确临床思维的重要阶段，是学员成长的必经之路，亦是搭建知识框架使之系统化的一个过程[3]。随着消化系统疾病学诊疗新技术不断涌现和发展，短暂的实习阶段要求学员掌握的内容较多而难。如何利用有限的实习时间将课堂理论知识与临床实践有机结合起来，解决理论和实践脱节的问题，更好地培养学员的临床动手和综合分析能力，值得进一步深入探讨。
出处
《重庆医学》
CAS
北大核心
2015年第20期2862-2863,共2页
Chongqing medicine
基金
重庆市高等教育教学改革研究项目(2012-2014)
