摘要
"钱学森之问"之所以引起高层领导的重视以及社会的广泛关注,并不是因为它是钱学森个人所提出的问题,而是因为它是中国当下社会转型阶段全社会都理性思考的问题。表现在教育领域人才培养模式的研究上,现在的"钱学森之问"已不再是简单的"钱学森的问"的问题,比较《对"钱学森之问"的进一步追问》和《"钱学森之问"的内涵、实质及其效应》两篇文章可以看出,历史唯物主义视角下"高级人才"并非是个独立概念,经济基础决定上层建筑是杰出人才产生的应有规律。所以,社会化、时代化之后的"钱学森之问"才有研究价值。因此,如果钱学森个人所提出的问题不转化成社会和时代问题,那么据此展开对中国教育模式的研究是不符合历史唯物主义的。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2015年第7期12-15,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
