期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
有效利用“微信”辅助大学英语教学
被引量：
7
下载PDF
职称材料
导出
摘要
微信是腾讯公司推出的一款能够快速发送文字、图片、视频并支持多人语音对讲的即时通讯软件,其广泛应用给大学英语教学改革带来了新的契机。文章探讨了微信及其辅助大学英语教学的主要功能,构建了微信平台下大学英语混合教学模式,并提出了建议,期望能够更加有效地利用微信辅助大学英语教学。
作者
于海燕
机构地区
大连财经学院
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2015年第5期137-138,共2页
Journal of Taiyuan City Vocational College
关键词
微信
大学英语
教学模式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
28
参考文献
5
共引文献
941
同被引文献
25
引证文献
7
二级引证文献
16
参考文献
5
1
柴阳丽.
基于微信的非英语专业大学生英语听说学习诉求的调查研究[J]
.外语电化教学,2014(5):34-39.
被引量：109
2
陈厚晴,李诗,何伟康.
微信在英语辅助教学中的应用[J]
.软件导刊,2015,14(1):183-184.
被引量：27
3
黄浪泰.
如何提高课堂教学绩效[J]
.科技信息,2009(19):210-211.
被引量：5
4
何克抗.
从Blending Learning看教育技术理论的新发展[J]
.国家教育行政学院学报,2005(9):37-48.
被引量：791
5
张芳.
基于微信的大学英语助学模式探究[J]
.海外英语,2014(10X):72-73.
被引量：20
二级参考文献
28
1
杨维霞.
谈微信平台对大学生产生的积极效应[J]
.成功,2013(18):22-23.
被引量：17
2
何克抗.
从Blending Learning看教育技术理论的新发展[J]
.国家教育行政学院学报,2005(9):37-48.
被引量：791
3
[7]CEO Forum Home page [DB/OL]. http:∥www. ceoforum.org.
被引量：1
4
[1]CEO Forum Home page [DB/OL]. http:∥www. ed.gov/technology.
被引量：1
5
[3]Jonassen D H.What is cognitive tools?In:Kommers P.Jonssen D,Mayes J,eds. Cognitive Tools for Learning. Berlin: Springer-Verlag Publications,1992.
被引量：1
6
[4]Jonassen D H. Objectivism versus constructivism: Do we need a new philosophical paradigm?ETR&D, 39 (3), 5-14, 1991.
被引量：1
7
[5][8]National Educational Technology Standards for Teachers, 2000 [DB/OL]. http:∥www.cnets.org.
被引量：1
8
唐争艳.
网络资源在英语听力教学中的作用[J]
.新课程研究（职业教育）,2007,0(12):64-65.
被引量：2
9
黄浪泰.
如何提高课堂教学绩效[J]
.科技信息,2009(19):210-211.
被引量：5
10
杨素娟,刘选.
扎根理论指导下的远程教育教师能力要素研究[J]
.中国电化教育,2009(10):34-38.
被引量：23
共引文献
941
1
汪先超,张勇,王洪海,王占凤.
混合式学习中计算机类专业课程学业成效影响因素研究[J]
.忻州师范学院学报,2024,40(2):119-123.
2
李鹰.
“互联网+”背景下引入微信优化大学英语教学[J]
.英语广场（学术研究）,2020(27):94-96.
3
周群.
高职院校混合课堂教学模式的构建与应用研究——以非英语专业英语听力为例[J]
.校园英语,2020(34):144-145.
被引量：1
4
郑晓凤.
“引领+驱动”混合学习模式实践与研究[J]
.校园英语,2020(30):64-65.
5
郑春华.
混合式教学模式在ESP课程教学中的应用——以旅游英语课程为例[J]
.学园,2020,13(14):9-11.
被引量：1
6
李滨宏.
基于移动互联网的大学英语口语教学优化路径[J]
.现代英语,2024(5):45-47.
7
隋华,潘奕.
线上线下混合教学模式对英语专业学生阅读能力的影响研究[J]
.现代英语,2020(20):31-33.
8
周赟赟.
大学英语碎片化学习者高阶思维能力培养[J]
.现代英语,2020(4):124-126.
9
毛丽珍.
高等农业院校大学英语“四位一体”教学模式研究——以沈阳农业大学英语教学为例[J]
.沈阳农业大学学报（社会科学版）,2021,23(1):100-105.
被引量：7
10
王欢月,闫冰.
借力“产出导向法”的大学英语翻转课堂教学反思[J]
.辽宁教育行政学院学报,2021,38(4):27-33.
同被引文献
25
1
陈金凤,雷昕.
微信在大学英语教学中的应用探析[J]
.现代英语,2021(2):10-12.
被引量：1
2
Krashen,S.D.Pfinciples and Practice in Second Language Acquisition[M]. New York:Pergamon Press,1982:20-30.
被引量：1
3
仲晓天.
独立学院大学英语阅读教学存在的问题与提升策略[J]
.东北财经大学学报,2009,10(4):91-93.
被引量：10
4
刘国兰,胡惠娟.
高职Photoshop课程教学方法的改革与实践[J]
.计算机教育,2010(4):128-130.
被引量：23
5
马武林,张晓鹏.
大学英语混合式学习模式研究与实践[J]
.外语电化教学,2011(3):50-57.
被引量：214
6
张金盛.
提高Photoshop课程教学效果的几种方法[J]
.广东教育（职教）,2012(6):75-76.
被引量：1
7
姜红梅.
微信在大学英语教学中的应用[J]
.顺德职业技术学院学报,2013,11(2):52-54.
被引量：145
8
刘倩.
利用微信对大学英语教学进行改革的构想[J]
.中国科技产业,2014(2):71-73.
被引量：39
9
孙辉.
基于“微信”的大学英语实践教学初探[J]
.黑龙江省政法管理干部学院学报,2014(5):157-158.
被引量：7
10
赵晶.
微信在高职英语教学中的应用探究[J]
.湖南工业职业技术学院学报,2015,15(1):77-78.
被引量：11
引证文献
7
1
方童君.
微信辅助大学英语教学初探[J]
.现代英语,2021(4):1-3.
2
扈启亮.
微信在大学英语阅读教学中的运用探析[J]
.湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2016,13(2):203-204.
被引量：14
3
崔媛媛.
有效利用“微信”辅助大学英语教学[J]
.科教文汇,2016(26):173-174.
4
张娜.
微信辅助教学在高职Photoshop课程中的应用[J]
.电脑知识与技术,2017,13(12):122-123.
被引量：2
5
周莹,田涛涛.
微信辅助大学英语阅读教学的应用探析[J]
.校园英语,2018,0(35):74-74.
6
雷原扬.
基于微信软件的高职英语教学程序研究[J]
.齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022(3):153-156.
7
戴颖.
基于微信的高职英语教学方法探讨[J]
.贵州广播电视大学学报,2016,24(3):13-16.
二级引证文献
16
1
黄红.
微信公众号辅助大学英语教学的可行性探究[J]
.产业与科技论坛,2020,19(7):181-182.
2
崔媛媛.
有效利用“微信”辅助大学英语教学[J]
.科教文汇,2016(26):173-174.
3
林馥嫌,连小英.
微信公众平台的大学英语词汇学习效果研究[J]
.福建医科大学学报（社会科学版）,2016,17(3):59-62.
被引量：6
4
扈启亮.
新媒体环境下以就业为导向的大学英语口语教学新探[J]
.湖北函授大学学报,2017,30(3):163-164.
被引量：9
5
周萌.
新媒体时代中学英语学习方法初探——微信在中学英语学习中的应用[J]
.校园英语,2017,0(45):88-89.
被引量：1
6
姜红梅.
微信在大学英语第二课堂教学中的应用研究——课外合作学习模式的构建[J]
.锦州医科大学学报（社会科学版）,2018,16(2):131-134.
被引量：4
7
冯津.
大学英语阅读教学设计创新探索与实践[J]
.校园英语,2018,0(42):20-20.
被引量：1
8
完颜炫晖.
微信在大学英语教学中的应用[J]
.校园英语,2017,0(1):48-49.
被引量：2
9
吴艳平,王珊槐,杜小玲.
新媒体融入大学英语混合式教学的对接研究[J]
.中国信息技术教育,2017,0(20):92-95.
被引量：1
10
姜红梅.
基于微信平台的高职英语第二课堂教学设计——以自主学习能力构建为例[J]
.广东交通职业技术学院学报,2018,17(1):73-76.
被引量：3
1
钟光颖.
小学信息技术课堂中微信应用的利与弊[J]
.科普童话（新课堂）,2016,0(23):27-27.
2
郑梅晓冬,毛锦庚.
浅析微信在高校后勤服务管理中的应用[J]
.考试周刊,2014(17):163-164.
被引量：6
3
吕亮.
微信时代大学生思想政治教育的创新与改革[J]
.教育观察,2016,5(6):7-8.
被引量：4
4
张文君,司永礼.
基于微信平台的大学英语翻转课堂教学初探[J]
.俪人（教师）,2015,0(23):158-159.
被引量：2
5
仝伟.
手机对高职院校思政课堂的影响及对策[J]
.亚太教育,2015,0(27):162-162.
6
徐姗,陈开兵.
即时通讯软件在高校辅导员工作中的运用——以钉钉为例[J]
.滁州职业技术学院学报,2017,16(1):38-40.
被引量：15
7
孙也程.
高校微信公众平台对校园文化建设的影响[J]
.学园,2015,0(6):51-51.
被引量：16
8
张焱.
微信对大学生思想政治教育的机遇与挑战[J]
.湖北广播电视大学学报,2013,33(9):44-44.
被引量：28
9
金音,刘海东.
微信对大学生思想政治教育的影响及对策研究[J]
.新校园（上旬刊）,2014(10):28-28.
10
王勤忠.
QQ群在高校教学管理中的应用现状及存在的问题[J]
.中国电子商务,2013(18):155-155.
太原城市职业技术学院学报
2015年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
