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关于数学规律教学的探索

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摘要事物之间往往存在着内在的必然联系。而这种联系或者能够不断重复出现,或者能够在多种情境中再次出现,并在一定条件下经常起作用,决定着事物必然向着某种趋向发展。这种必然联系就是规律。规律是客观存在的,是不以人们的意志为转移的,但人们能够通过不断实践认识它、掌握它、利用它。

作者沈明荣

机构地区苏州市吴江区梅堰实验小学

出处《小学科学》 2015年第6期104-104,共1页 Science

关键词数学规律数量关系实践背景直觉思维总复习应用意识课程标准著名物理学家客观存在三角形面积

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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小学科学

2015年第6期

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