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小学语文阅读教学中“基于文体特色”问题设计策略例谈
被引量:
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摘要
综观目前的小学语文阅读教学,对文本的利用率不高。这样的教学在一定程度上忽视了语言的积累,忽视了在语言表达方面的习得,以至于出现学生学完了课文,语文能力却不见提高的现象。因此,关注文体特色,高效地利用文本的问题设计至关重要。
作者
蔡红燕
机构地区
浙江省杭州市求知小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2015年第2期115-118,共4页
关键词
小学语文
阅读教学
文体特色
问题设计策略
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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赤峰学院学报(作文教学研究)
2015年 第2期
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