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让课堂提问来得更生动些——谈初中历史与社会课堂教学中的问题设计策略被引量：4

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摘要课堂提问是教学过程中常用的一种教学手段，在教学过程中具有举足轻重的地位。在实际的课堂教学活动中，笔者发现一些教师对课堂提问的艺术并没有予以足够的重视，以致降低了课堂教学的效率，影响着学生的发展。课堂提问的低效的根本的原因，是我们教师没有关注学生探究思维能力的发展，课堂提问成了单纯传授知识的工具。

作者汪剑明

机构地区杭州市西溪实验学校

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2009年第2期31-33,共3页

关键词课堂教学活动课堂提问历史与社会设计策略初中教学过程学生探究教学手段

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2009年第2期

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