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浅谈小学生作文能力的培养

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摘要为教师的设计并不等于为学生的设计,教师的意志并不代表学生的意志。教师无休止的＂填鸭＂,并不利于学生创造潜能的激发。总之,要让语文课堂充满活力,就应该要把它变成学生乐于学习的场所,给学生的思维松绑,把学习的权利还给学生,让他们的个性在课堂上飞扬。

作者孙会英

机构地区河北省正定县南牛乡牛家庄小学

出处《新课程》 2015年第7期4-4,共1页

关键词开发思维创新教育教学理念

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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