摘要
为探讨研讨教学模式在八年制医学生医学心理学教学的效果,对本校八年制医学生2007级、2008级分别采用传统讲授和研讨教学模式进行教学,并比较两组的教学效果。结果表明,实验组学生在期末考试中成绩显著优于对照组,但在教学总体满意度上,实验组并未表现出明显优势。提示,研讨教学能够加深学生对所学知识的理解,但在激发学生学习兴趣上未表现出优势。
出处
《中国高等医学教育》
2015年第6期51-52,共2页
China Higher Medical Education
基金
军队心理卫生科研课题重点项目(12XLZ103)
第三军医大学基础医学前沿领域课题(No.2012XJQ12)
