期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初三数学课堂针对学生差异的有效训练
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学生的个体差异是客观存在的，数学课堂教学中如何针对学生的差异进行有效的训练，结合笔者所在学校的特点，对初三年级学生差异的有效训练进行了初步研究．经过一年的研究，初步形成了针对学生个体差异的有效性练习形式，主要是覆盖型练习、类比型练习、爬坡型练习、提高型练习、修正型练习、题域型练习．
作者
刘海涛
机构地区
华东师大一附中实验中学
出处
《中国数学教育（初中版）》
2015年第6期19-23,共5页
关键词
覆盖型练习
类比型练习
爬坡型练习
提高型练习
修正型练习
题域型练习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
4
共引文献
22
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
4
1
刘海涛.
基于知识表征的数学综合题教学实践与思考[J]
.教学与管理（中学版）,2014(9):41-44.
被引量：4
2
刘海涛.
平面几何解题思维障碍的成因及解决策略[J]
.中国数学教育（初中版）,2012(3):21-23.
被引量：8
3
刘海涛.
优化递进式变式题组应用的几点思考[J]
.中小学数学（初中版）,2012(3):1-2.
被引量：7
4
刘海涛.
初中数学教学中变式题的应用技巧[J]
.上海中学数学,2011(5):27-29.
被引量：7
二级参考文献
4
1
田万海[主编].数学教育学[M].浙江教育出版社,1993.
被引量：6
2
丁尔升,钟善摹,张孝达主编.初中数学教学指导书[M].人民教育出版社,1988.
被引量：1
3
马忠林.数学学习论[M].南宁:广西教育出版社,2003.
被引量：2
4
孔凡哲,曾峥.数学学习心理学.北京:北京大学出版社,2009.
被引量：3
共引文献
22
1
陈石亚.
刍议初中数学综合题教学[J]
.南北桥,2018,0(14):145-145.
2
刘海涛.
初中数学分层递进教学的基本策略[J]
.中学数学（初中版）,2011(9):6-9.
被引量：5
3
刘海涛.
优化递进式变式题组应用的几点思考[J]
.中学数学（初中版）,2012(2):29-30.
被引量：1
4
卢秀春.
浅谈数学教学中差生的转化问题[J]
.考试（教研版）,2012(12):139-139.
5
陶增元.
学生在逻辑推理中的思维误区及矫正对策[J]
.中学教研（数学版）,2013(3):12-14.
6
刘海涛.
初中数学探究式教学的实践与思考[J]
.教学与管理（中学版）,2013(5):70-72.
被引量：9
7
龙小飞.
浅谈初中数学综合题教学探索[J]
.文理导航（教育研究与实践）,2018,0(9):163-163.
8
刘海涛.
新课标下初中数学试卷讲评的有效性[J]
.教学与管理（中学版）,2014,0(11):37-38.
被引量：4
9
白雪峰,王敬如.
用数学内在动力培养学生的理性思维能力——以一道平面几何问题的证明与拓展为例[J]
.中国数学教育（初中版）,2015(4):53-57.
被引量：9
10
刘海涛.
初中数学教学递进式变式题组应用的实证研究[J]
.教育导刊（上半月）,2015(8):74-77.
被引量：1
同被引文献
3
1
茅雅琳.
“课堂让学”理念下的课堂评析——以“正比例函数”一课为例[J]
.中国数学教育（初中版）,2015(4):33-36.
被引量：4
2
张爱平.
经历过程 渗透思想 发展能力——以沪教版“一次函数的概念”的教学实践为例[J]
.中国数学教育（初中版）,2015,0(6):35-38.
被引量：4
3
陈文娣.
加强数学思想引领 注重教学过程优化——“完全平方公式”课堂教学赏析与思考[J]
.中国数学教育（初中版）,2015(6):39-42.
被引量：2
引证文献
1
1
黄粤华.
夯实基础 稳步提升——由一节“一次函数复习课”引发的思考[J]
.中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2017,0(2):18-20.
被引量：1
二级引证文献
1
1
刘力.
夯实基础——对初三数学复习的点滴思考[J]
.课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(8):121-121.
1
宋利.
诊断——矫正——提高型阅读教学模式的实施策略[J]
.教育实践与研究,2003,0(6):57-58.
2
姜天娟.
浅谈“研究—指导”模式——中小学骨干教师提高型培训的尝试[J]
.中小学教师培训,2002(2):7-8.
3
冯家贵.
高等职业学校“双高型”人才培养模式的探索[J]
.高教论坛,2006(3):171-174.
被引量：1
4
郭景扬.
中小学校长培训再思考[J]
.河北师范大学学报（教育科学版）,2000,2(1):130-133.
被引量：4
5
查锦艳.
浅谈专业教学中的人文教育[J]
.广东教育（职教）,2013(3):103-105.
6
孙金栋,王鹏,韩芳,黄忠臣.
实践教学体系的建设[J]
.中国建设教育,2007,0(12):46-48.
被引量：17
7
邓昌滨.
再谈“单圆覆盖”问题[J]
.中学数学教学参考（中旬）,2009(10):66-68.
8
八面来风[J]
.少先队活动,2010(11):40-40.
9
李敏瑜.
高中数学作业分层设计的探索与研究[J]
.试题与研究（教学论坛）,2014(3):30-30.
被引量：3
10
龙宝新.
当代我国高效课堂改革面临的问题与挑战——基于陕西的调查分析[J]
.教师教育论坛,2014,27(8):58-64.
被引量：1
中国数学教育（初中版）
2015年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
