摘要
作为普惠式教育的典范,大规模网络公开课程是以网络与信息技术为载体,面向广大社会公众提供的课程教育。在梳理大规模网络公开课的国内外发展历程的基础上,对大规模网络公开课区别于传统高校教育的特点和不足进行了总结,并指出高校教师应持有接纳、学习和创新的态度来融入其中,引导学生积极利用慕课资源,在选择知识和学习知识的过程中,养成学生独立的求知精神。
出处
《金融理论与教学》
2015年第3期82-84,共3页
Finance Theory and Teaching
基金
浙江省高等教育课堂教学改革项目(KG2013134)的资助
