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元认知策略应用于轮机工程专业识读图样教学的实验研究被引量：1

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摘要为提高轮机工程专业学生的识读图样能力,把元认知策略的基本原理与识读图样教学相联系,提出基于元认知策略的识读图样教学方法。运用试验对比的方法对轮机专业的两个班级进行教学试验,结果表明,利用元认知策略可以提高识读图样的能力和元认知水平,从而更好地进行后续专业课程的学习。

作者于哲夫路慧彪邹玉堂

机构地区大连海事大学

出处《航海教育研究》 2015年第2期99-101,共3页 Maritime Education Research

关键词轮机工程专业机械制图识读图样元认知策略实验研究

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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航海教育研究

2015年第2期

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