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教学内容“随意发挥”病理分析——以《小露珠》为例

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摘要随着新课程改革的深入发展，语文教育研究的重心从“怎么教”转向“教什么”，也就是从教学方法层面转向教学内容层面，这是由语文学科的特殊性和复杂性决定的。其他学科的教学内容是以固定的形态直接呈现在教材中的，而语文教材只是学习的材料和对象，它虽然体现着教学内容，却不是教学内容的直接呈现。教材中的每一篇课文教些什么，是需要语文教师认真研读后再根据其教育价值来确定的。

作者杨定胜代薇

机构地区云南玉溪师范学院文学院云南省昆明市盘龙区新迎一小

出处《语文建设》北大核心 2015年第6期33-36,共4页

关键词教学内容《小露珠》病理分析随意语文教育研究语文教材新课程改革教学方法

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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