摘要
2011年片复《义务教育数学课程标准》指出：小学数学教学的本质是“思维过程”，即“教会学生思考”。在数学教学中．教师不能将“结果”直接“抛”给学生，而应让思维活动贯穿于教与学的始终。本校以苏教版小学数学教材为基础编制了《小学数学智慧策略》的校本课程，其中包含了一系列智慧策略以及相应的智慧诀窍。本文主要对顺向推理、逆向推理和双向推理三种思维训练谈一些个人的实践见解。
出处
《新课程研究（上旬）》
2015年第6期82-83,共2页
New Curriculum Research
基金
江苏省教育科学“十二五”重点课题“大成智慧教学策略的研究和实践”(批准号:B-b/2011/02/088)成果之一
