摘要
微课程、微课堂是依托计算机、录像设施及互联网媒体兴起发展起来的新型课程资源和模式,具有鲜明的微时代特征和突出的创造性。通过学校、教育部门、社会及教师对微课堂的关注和实践应用,能有效促进教师专业水平的提高,形成以微课堂为类型的网络信息化教师专业发展模式。本文通过概述微课堂的定义及相关研究,分析微课堂给当前教师专业发展创造的良好契机,结合案例研究的方法探讨微课堂在教师专业发展模式中的应用,以期形成新型微课堂下的教师专业发展模式。
出处
《教学与管理（理论版）》
北大核心
2015年第5期71-73,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
广西教育科学"十二五"规划2014年度广西高校党建工作研究专项课题"健全大学生党员进出机制研究"(2014ZZZ017)
2013年度广西科技大学科学基金项目"大学生班级党支部工作模式创新研究"(校科党建201312DJ03)的成果之一
