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高中化学教学中分类法的应用及意义反思
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摘要
在高中阶段,学生面临的化学知识比较丰富且知识面也较广,要想获得较好的教学效果,就要求老师选择合适的授课方法.在传统的教学方法基础上演变而来的分类教学法适宜高中阶段的化学学习,能起到良好的学习效果,相对于化学知识的学习是一种可行性强、效果好的教学方法.
作者
曲秋宏
机构地区
查哈阳农场高级中学
出处
《俪人(教师)》
2015年第13期245-245,共1页
关键词
高中化学
分类法
应用
意义反思
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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俪人(教师)
2015年 第13期
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