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高中化学教学中分类法的应用及意义反思

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摘要 在高中阶段,学生面临的化学知识比较丰富且知识面也较广,要想获得较好的教学效果,就要求老师选择合适的授课方法.在传统的教学方法基础上演变而来的分类教学法适宜高中阶段的化学学习,能起到良好的学习效果,相对于化学知识的学习是一种可行性强、效果好的教学方法.
作者 曲秋宏
出处 《俪人(教师)》 2015年第13期245-245,共1页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1普通高中化学课程标准(实验).人民教育出版社,2003. 被引量:3
  • 2肖鹏飞主编.金牌之路决赛解题指导.陕西师范大学出版社.2004. 被引量:1
  • 3梁永久主编.高中化学解题方法与练习.北京教育出版社.2006. 被引量:1

共引文献2

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