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智障生数学学习困难矫正案例分析被引量：2

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摘要对一名智力障碍学生数学学习困难现象进行分析,并针对其数学学习困难的主要原因,开展个别辅导,围绕工作记忆能力、自我监控能力和心态进行相关训练,效果较明显。

作者姚琳琳

机构地区浙江省余姚市特殊教育中心

出处《现代特殊教育》 2015年第9期25-26,共2页 Modern Special Education

关键词智障生数学学习困难矫正

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2015年第9期

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